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　　科创企业融资难问题一直备受关注。近日，国家金融监管总局联合国家知识产权局，指导相关银行推进知识产权质押融资内部评估试点工作，试点拟在北京、苏州、浙江、山东、湖北、广东、深圳、四川等省市的分支机构开展。这意味着，此前只有部分银行有能力使用的知识产权质押贷款融资有望在更多的金融机构推广，覆盖数量更多的科创企业，尤其是广大中小微科创企业。

　　科创企业往往具有轻资产、高风险的特点，缺乏担保资金和抵质押物，与银行传统的信贷模式不匹配。同时，科创企业在发展过程中还存在研发资金投入大、技术转化周期长等问题。当前，绝大多数银行的科创金融产品本质上仍依赖于传统信贷模式，对于大量科技创新企业信贷融资存在不敢贷、不愿贷的情况。实践中，金融机构对于企业知识产权质押融资的应用依然存在一定阻碍，现有产品仍以短期为主，缺乏针对科创企业的中长期贷款产品。

　　科创企业发展离不开融资支持，需要更多的金融创新产品助力企业发展壮大。

　　要通过多种方式提升科创企业信用，打通企业缺乏足额抵押物或抵押物不足的融资堵点。目前，在知识产权价值评估交易、科创数据共享方面还有很多工作需要持续推进，有关部门应更好协同发力，统筹推进各项工作。

　　要鼓励银行、科研院校和市场专业机构进一步加强合作，破解科技企业融资中遇到的各类难点。科技创新日新月异，不断催化出一些新业态和新企业。在推动科技创新发展过程中，金融服务的深度、广度、精细度均有较大提升空间。银行应继续提升专业能力，打造更为专业的人才队伍，及时更新科技领域相关服务的知识储备，提升专业服务能力。同时，从制度创新入手，革新传统的信贷准入模式，利用更丰富的数据对科创企业实现精准画像，提高融资服务能力。

　　要加强顶层设计，汇聚整合各方面资源，完善配套机制保障，做好科创企业全生命周期、全产业链条服务，满足科创企业在不同发展阶段的资金需求，打造更完善的科创金融服务生态。

　　此次，国家金融监管总局和国家知识产权局要求银行“边试点、边优化、边总结”，结合试点的实际效果对评估方法进行分析、验证。同时，明确提出健全试点工作内部尽职免责机制，对经办人员在知识产权质押融资业务办理过程中已经尽职履责的，实行免责。一系列创新举措的推出，体现出了强化科技型企业金融支持的鲜明监管导向。期待银行通过试点工作实现“以点带面”，打通科技企业融资堵点，推动金融资源更多投向实体经济和科技创新领域，为高质量发展注入强劲动能。(本文来源：经济日报 作者：金观平) 【编辑:梁异】

　　中新网金华9月14日电(董易鑫 吴旻)14日，位于浙江金华东阳市横店的文荣实验学校上课铃声响起。只见，教室里的一年级学生们在老师的指导下上起了戏剧课，揣摩、扮演戏剧人物。

　　横店目前集聚影视企业1800多家，累计接待剧组近4000个。从1996年为电影《鸦片战争》建设拍摄基地拉开发展影视产业序幕至今，当地已基本形成影视全流程产业链。除本地住户外，横店也吸引了不少外来人口在此安家。

文荣实验学校的老师为学生讲解一些影视作品。吴旻 供图

　　文荣实验学校内有不少学生的家长是影视行业从事者。“我是因为爸爸常年在横店拍戏，所以转学来的。”三年级学生何逸辰说，之前，他只在探班时看过父亲演戏，没想到自己也能演。“在学校上戏剧课真是太有意思了。回去我还能和爸爸交流‘表演心得’。”他说。

　　在横店这片拍摄热土，随处可见“荧幕面庞”，文荣实验学校亦不例外。该校三年级学生陈天雨曾在《长相思》《当家主母》等多部影视作品中亮相，饰演的电视剧《三十而已》中许子言一角最为“出圈”。

　　据了解，文荣实验学校近年来开设了戏剧课，还有影视鉴赏、表演、口才等相关课程，并尝试在语文、数学、英语、科学、美术、音乐和编程等科目中渗透影视教学方式，让学生以综合性学习提高综合能力。

文荣实验学校学生参与剧目演出。吴旻 供图

　　为丰富影视教育活动，该校开设了中文戏剧社、英语戏剧社、音乐戏剧社等多个“教育戏剧”学生社团，以激发学生积极性和创造性；每年还会举办艺术节、英语节，让学生有充分体验和展示自我的机会；此外，学校还鼓励学生在课余时间走出学校，走进剧组，进行影视实践和体验，并定期组织学生走进拍摄基地，去感受影视文化。

　　该校戏剧课教师何翔介绍，学校在剧目的选择上会优先选择教育部推荐的优秀影片，“在这些片源库中我会先观看，再挑选适合学生的影片，并制作相应的教案。目前，比较成熟的剧目有《马良治皇帝》《丰碑》《拔萝卜》。”他说，优秀的影视再加上适龄的影视教育能让学生在潜移默化中受到中国传统文化的熏陶，有利于培养其综合素质。(完)